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苏州工业园区小朋友自信心培训师

发布者:beplay官方网站-beplay体育版app-beplay手机官网 浏览74次 【2019-11-18 12:45:29】

  亲爱的朋友你好,我是搏击者少儿武馆崔教练。

  现在把我们搏击者少儿武馆的相关介绍说明一下,当您认同我们的教学模式、教学思路后,再约时间带孩子到武馆来上体验课,我们招生要先看一下孩子是否适合练拳,如果协调性、平衡能力不好、太小听不懂教练的话等,或者孩子没有兴趣,我们是不收的。

  我叫崔刚,搏击者少儿武馆的武术教练、馆长。本身就职于苏州某高校任大学武术老师,因为喜欢孩子、喜欢教小朋友,所以业余时间开个武馆,教孩子练拳。我是六岁习武,至今有30年武术学习经历。本科北京体育大学武术学院、研究生上海体育学院武术学院,一级武术运动员、一级武术裁判、武术六段、跆拳道四段、二级短跑运动员、培训师、江苏省高校体育教师二等奖等等,证书太多了,就不一一列举啦。

  我们搏击者少儿武馆,在苏州有两家馆,市区在三元坊地铁站2号口旁边,园区在南施街地铁站4号口旁边。要求武馆的孩子每周至少来上一次课,欢迎孩子多来,希望孩子多来。因为,锻炼身体、打拳练武忌讳的就是三天打渔两天晒网。只要武馆营业时间,孩子上课不限次数,都可以过来上课,报名前请确认练拳时间,避免出现一节课同时几十个孩子的情况,影响教学进度和质量。所有课程都是我亲自教,随到随学。

  我们不组织考级考段、参加武术比赛,主要围绕三个层面开展教学工作。

  第二,防身自卫。教孩子不惹事,更教孩子不怕事。

  第三,提高自信和勇气。让孩子在武馆打打实战,遇到侵害,敢出手,敢还击,不管男女,有了勇气和自信,以后做啥事都会游刃有余,敢于面对困难,迎接挑战。

  搏击者教学以提高孩子身体素质、锻炼平衡能力、改善协调性为主旨。训练方法严格遵循少儿身体、心理特征进行。不断给孩子树立规矩,使孩子正确认识练武的意义目的,懂礼貌、不怕苦、重武德、善交际、会坚持、能忍让、、、、

  搏击者教孩子铜拳铁腿的功夫,以散打为基础,结合跆拳道、泰拳、摔跤等实战型防身技能进行有效训练孩子的防身、强身、反映、速度、力量等能力。小孩子动手没有轻重,让咱的孩子首先学会保护自己重要不被攻击害,有能力保护自己。

  1、小孩子受欺负,即便被打也不会太重,长此下去受伤的是心灵,阻碍孩子的自信心成长、伤害孩子的自尊心、、、让孩子变得胆小、懦弱、爱哭、怕事,做事情没有勇气和自信。

  2、运动是相通的,当有一项运动技能较擅长,那么孩子在体育方面的协调性、学习能力将会有很大改变,这将有助于树立孩子的自信。

  3、孩子的未来有太多的未知,有太多的第一次。勇气是孩子做事情的首要心理要素,搏击擂台是孩子建立勇气、提升勇气、强化勇气的有效方式方法。

  以下内容为网络自动采集,具体报名请拨打号码联系崔教练,谢谢

  钱穆先生在其最后一篇学术文章《我国文化对人类未来可有的贡献》中指出:“‘天人合一’论,是我国文化对人类最伟大的贡献……‘人生’与‘天命’最终、最伟大处,便在能把他们两者和合为一”。季羡林也把天人合一看作是“我国古代哲学主要基调的思想”。“天人合一”思想是我国人最终的价值追求,亦是我国武术哲学的最终指导思想,具体体现在以下两个方面。

  武术技法的体验过程是客体主体化与主体客体化相统一的过程。客体主体化的过程体现了学生把对象的、客体的武术技法与自身融合并转化为自身的一种能力。主体客体化的过程则是在体验的过程中学生的体能、智能及主体的情感与意向,以武术技术为媒介化的过程,它赋予了技术动作新的意义及表现形式。这种主体、客体相互转化的过程,也是学生对武术技法体验认知的一个过程。随着这个过程的持续和不断地深入,学生的武术技术水平将会得到提升与发展。

  1、懂礼貌:武德、礼仪、谢谢、感恩、听话、认真、、、要懂、要会、更要做。

  2、立规矩:站立坐卧躺要正确姿态,物品归类整齐摆放,言出立行不拖拉。

  3、塑品行:站要直,坐要正,话音响、不害羞、不怯场、不扭捏、不拘束、、、

  4、讲武品:不显摆、不欺弱、不迟到、善坚持、不放弃、不轻言、能吃苦、、、

  5、练体能:仰卧起坐、俯卧撑、高抬腿、小步跑、交叉步、两头起、波比跳、、、

  武术运动可给大脑许多良好刺激。练习过程不单是骨骼肌肉的收缩,而是空间感知、经验、类型识别等右脑功能的综合发挥,因此非常有利于发展小孩的空间转换、形体感知等右脑功能,提高了形象思维和创造力。武术推崇礼始礼终,至德为尚的尚武精神,讲究未曾学艺先学礼,未曾习武先习德。通过师幼间的互敬、活动时的敬礼仪式、同学之间的相互礼让等,让孩子理解了“礼”的含义,知道怎样做才是“礼”的表现!

  武术套路运动和搏击运动,都是以技击作为它的中心内容的,周贡通过武术锻炼,不仅能够达到增强体质的作用,而且能够学会攻防投术,特别是武术功力训练,更能发挥技击的实效性。武术的搏击运动,通过次防技术练习,拳打,脚踢,快摔等动作的运用,井在文字中互相扬长避短,攻彼弱点、避彼锋芒,讲究得机,得时、得势,从而提高判断力和应变能力。这无疑能提高人们克敌制胜和防身自卫的能力。

  我们只收年卡会员,年卡--12000元,相当于每个月1000元。例如今年的5月1日报名,截止到明年5月1日,这一年的时间,我们两个武馆只要是营业时间,都可以来上课练拳。相当于您给孩子在健身的年卡,有效期限内,不限课时,报名时确定好每周上课的时间即可,这样是为了避免同时来三四十个孩子,一节课可能一个都没有。

  我们给所有孩子提供全套的训练装备、服装、训练鞋、护具等。报名期限内,没有任何二次收费。当然,因为馆长、教练、招生就我一个人,平时在大学任职,也不计划做成商业化、扩大武馆规模。我们也不参与、促销、折扣、送课等等模式。统一收费标准,相同待遇。

  “天人合一”境界是习武者对武术运动规律掌握的最终指导思想。1)习武者非常重视自身身体与自然界的相通与融合。习武者在锻炼的时候往往非常重视与地理、气候、四时等自然环境的相互协调,锻炼内容和手段、方法也会因地制宜,其目的是极力促使个人的身心能与外环境相融合,并通过物质与能量的相互交换,以促使身体的功能达到整体的最强状态。2)习武者推崇老子的“人法地,地法天,天法道,道法自然”之理,其主张的是从自然界中探寻“天人合一”的原理。自古以来,许多优秀的武术家们师法自然、法天象地,从天地之中汲取养分,来创造和丰富武术技击方法及技击原理。如,武术长拳中的十二型之寓意以及形意拳的十二形拳所蕴含的拳理。

  以人为本的全人教育理念相对于传统教育来说是一种教育范式的转型,其核心是在以人为本的教育中所呈现出来的人文关怀,它关注人的生存与发展,旨在提升人生的意义与价值,提高人的生活质量。对美好生活和幸福人生的追求是人的天性,也是推动人成长的原始动力。全人教育以实现“人的全面发展”为目标,倡导把学习与学生的生活建立紧密联系;将学生视为教育的中心,追求人的潜能、人性、个性的发展,强调受教育者的主体地位与尊严,重视人的价值;要求形成一种人文的精神和品位,将知识内化为人的素养。

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